結(jié)合實(shí)際，部分試點(diǎn)采取“4+4+1”或“4+4+2(地理和生物)”模式

在“全開全學(xué)、全科開考、保障質(zhì)量”要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)“夯實(shí)基礎(chǔ)，文理兼顧，負(fù)擔(dān)適度，穩(wěn)妥推進(jìn)”的原則，科學(xué)確定錄取計(jì)分科目，防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。采取“4+4+1”錄取計(jì)分科目模式，即第一個(gè)“4”指的是語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康科目;第二個(gè)“4”指的是道德與法治、歷史、物理、化學(xué)科目;“1”指的是在地理和生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束并公布分?jǐn)?shù)后，由學(xué)生任選一科作為計(jì)分科目。按照教育部要求，結(jié)合我省實(shí)際，選擇部分地區(qū)試點(diǎn)采取“4+4+1”或“4+4+2(地理和生物)”的錄取計(jì)分科目模式，并逐年擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，試點(diǎn)以外的地區(qū)仍采用現(xiàn)行的中考錄取計(jì)分科目模式。(試點(diǎn)地區(qū)另行發(fā)文通知)

將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取的依據(jù)或參考

依據(jù)或參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取的依據(jù)或參考。各地教育行政部門要明確綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本使用要求，高中學(xué)校要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制訂具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生錄取中真正發(fā)揮作用。

科學(xué)確定普職招生規(guī)模，按照普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊�求，切�?shí)做好中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生工作，鼓勵(lì)和引導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。積極創(chuàng)造條件，使有意愿的初中畢業(yè)生都能進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。

繼續(xù)實(shí)施指標(biāo)生(推薦生)政策指標(biāo)生(推薦生)比例不低于招生計(jì)劃的75%

繼續(xù)實(shí)施指標(biāo)生(推薦生)政策，繼續(xù)實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的指標(biāo)生(推薦生)政策，指標(biāo)生(推薦生)比例不低于招生計(jì)劃的75%。指標(biāo)生(推薦生)的招生政策適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

關(guān)注農(nóng)民工子女入學(xué)，進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈咧须A段學(xué)�？荚囌猩�的政策和措施。