文/周周媽
有一天,和編輯一起聊天,他問(wèn)我:“周老師,您從教多年最大的感受是什么?”我想了想,說(shuō):“我最大的感受是好多孩子在被糟蹋!本庉嬓χ鴨(wèn):“此話怎講?”
我說(shuō):“很多父母會(huì)生不會(huì)養(yǎng),把孩子扔給老人,很少陪伴孩子,孩子成了有父母的孤兒;還有很多家長(zhǎng)不懂孩子,不知道孩子的心里在想什么,只是根據(jù)孩子表面的行為來(lái)判定孩子,孩子非常痛苦,或屈從、或尖叫、或哭泣、或逆反。可家長(zhǎng)覺(jué)察不到孩子的痛苦,指責(zé)孩子‘不聽(tīng)話’、‘任性’。在這種時(shí)候,我會(huì)為這些孩子感到惋惜。有人可能會(huì)說(shuō),你這是謬論,在危言聳聽(tīng)。做父母的誰(shuí)不想讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),又有誰(shuí)想糟蹋自己的孩子呢?但是,這是一個(gè)殘酷的事實(shí),很多家長(zhǎng)確實(shí)在糟蹋自己的孩子,只是他們渾然不覺(jué)!
不少年輕父母在孩子出生之后,帶幾個(gè)月后(有的甚至剛滿月)就把孩子扔給了老人,自己樂(lè)得逍遙自在。我有一個(gè)朋友,產(chǎn)假一過(guò)就上班了,孩子交給爺爺奶奶帶。他們夫妻倆都是碩士,但在教育孩子這方面卻沒(méi)有達(dá)到“碩士”的水平。朋友覺(jué)得年輕人干好工作最重要,帶孩子是件很簡(jiǎn)單的事,交給老人就行了。他們的教養(yǎng)方式非常落后:注重知識(shí)灌輸,不到1歲就教孩子識(shí)字;不注意孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),讓孩子邊玩邊吃飯,肉類由大人嚼碎了喂給孩子吃;給孩子吃好穿好玩好,但很少陪孩子。
我跟他們說(shuō)過(guò)多次,童年的經(jīng)歷是多么重要,父母必須陪伴孩子。但他們聽(tīng)不進(jìn)建議,既不反對(duì),也不采納。我想也許是他們內(nèi)心覺(jué)得不以為然,只是礙于面子不說(shuō)什么。這孩子實(shí)在是太可愛(ài)了,我想幫助他們,幫助孩子?墒强戳怂麄冞@油鹽不進(jìn)的樣子,只好就此打住。
這孩子1歲以前,我們經(jīng)常在一起玩。孩子長(zhǎng)得很漂亮,臉上總是洋溢著笑意,到我們家來(lái),好奇地這里摸摸那里看看,天真可愛(ài)。大約半年后,我再次看到了孩子,當(dāng)時(shí)已經(jīng)是1歲8個(gè)月,他的臉上沒(méi)有了笑容,總是眉頭緊鎖,看見(jiàn)我們,一個(gè)勁地往爺爺身后退。我想拉拉他的手,他把手往后縮,眼神里滿是膽怯。那天是周日,朋友休息。我們?nèi)サ臅r(shí)候,朋友并未在家陪孩子,而是在外面打牌。孩子跟著爺爺,在偌大的客廳里看電視,爺爺話不多,和孩子沒(méi)什么交流,屋里死氣沉沉的。孩子蹣跚著走到門口,指著門口小聲喊“媽媽”,我跟過(guò)去,蹲下來(lái)問(wèn)他:“寶寶是要找媽媽?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,眼睛撲閃撲閃地望著這扇緊關(guān)著的大門。小小年紀(jì)的他知道媽媽是從這里出去的,他要從這里去找媽媽。
看著那小小的、孤單的身影,我說(shuō)不出心里是什么滋味。在這個(gè)裝飾豪華的房間里,孩子吃的、玩的、用的,隨處可見(jiàn),大都價(jià)格不菲。但是最珍貴的東西他沒(méi)有——那就是爸爸媽媽的陪伴。周一到周五,媽媽要上班,周末應(yīng)該可以陪陪孩子吧?可是媽媽寧愿奮戰(zhàn)在麻將桌上,也不愿意花時(shí)間陪陪孩子!孩子一點(diǎn)都不快樂(lè),他還只有一歲多,他便不會(huì)笑了。
“會(huì)生不會(huì)養(yǎng)”的現(xiàn)象非常普遍,大多數(shù)父母把孩子生下后,帶孩子的重?fù)?dān)就落在了老人或者保姆身上,有的甚至把孩子扔在老家。有一位媽媽,孩子2歲半了還不會(huì)說(shuō)話,孤僻,幾乎不和別人交往,醫(yī)生懷疑是非典型孤獨(dú)癥,但也不敢確診,這位媽媽急得不得了。她的孩子一直扔在老家?guī),老人很少和孩子交流,整天給孩子看電視,這就是原因。
有些父母雖然把孩子帶在身邊,但是由于種種原因或借口,很少有時(shí)間陪伴孩子,偶爾陪陪孩子也僅僅是和孩子待在一起,沒(méi)有互動(dòng)、沒(méi)有交流。這些孩子整日與老人相伴,成了父母雙全的孤兒!如果父母不陪伴孩子,孩子會(huì)產(chǎn)生被拋棄的感覺(jué),失去安全感。安全感是心理健康的基礎(chǔ),就好比一棟高樓的地基,沒(méi)有地基,高樓怎么能建起來(lái)?父母自己不帶孩子,孩子遲早要出問(wèn)題的。